09/23
2020为切实加强对青年教师的培养工作,提高青年教师的教育教学水平,促进青年教师快速成长,建设一支高素质的教师队伍,结合我院青年教师队伍建设的现状,拟实行青年教师培养导师制。为更好地发挥导师“传、帮、带”的作用,规范导师制工作,特制订本办法。(一)培养对象:年龄在三十五岁以下,新参加工作或从事教学工作不满三年、中级及以下职称的专任教师。(二)培养期限:培养时间一般为3年,视情况终止或延期。二、培养总体要...
09/15
2020思想政治教育系是学院思想政治教育本科专业人才培养的重要教学组织机构,承担着思想政治教育专业课教学和各项管理工作,为充分发挥思政系的重要作用,使教学管理工作更加规范化、制度化、科学化,确保完成各项教学任务,结合我院实际,特制定《bat365中文官方网站思想政治教育系系主任工作职责》(修订)。1.负责思想政治教育专业人才培养方案、专业建设与发展规划的制定、修订与完善工作,为学院专业建设与发展提供决策依据;2.负...
09/07
2020 教学研究是高校科研工作的重要组成部分,为进一步促进专业、课程建设,加强师资队伍建设,深化教育教学改革,推进提高教育教学质量。根据我院的实际情况,特制定如下教研活动管理制度。 一、指导思想为确保教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我院的教研教改活动有序进行,使教研活动形成常态化、制度化,切实规范教研活动,提高教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。 二、基本原则 (一...
09/01
2016为全面贯彻落实党的教育方针,进一步推进我院教师师德师风建设进程,提高教师队伍整体素质,创建优良校风、教风和学风,提升教学质量和水平,培养和造就高素质应用型人才,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共重庆市教育工委 重庆市教育委员会关于进一步加强师德师风建设的意见》和《bat365中文官方网站师德师风建设活动实施方案》等相关文件要求,结合我院工作实际,特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落...
06/04
2015说课为上课提供了可靠的理论依据;说课是上课的升华;说课的最终目的是为了更好地上课。说课与上课不能有大的反差,怎样上课,就怎样说课,如出一辙。但说课有别于上课。它要遵循说课的程序,怎样分析和处理教材、怎样选择教学方法、怎样运用教学手段、怎样设计教学程序,总体介绍这节课在哪些方面做出大胆的尝试和探索,为什么这样教,有什么理论依据。说课要体现真实性、科学性、逻辑性、系统性。说课不能变成上课,说课只...
06/02
2015说课为上课提供了可靠的理论依据;说课是上课的升华;说课的最终目的是为了更好地上课。说课与上课不能有大的反差,怎样上课,就怎样说课,如出一辙。但说课有别于上课。它要遵循说课的程序,怎样分析和处理教材、怎样选择教学方法、怎样运用教学手段、怎样设计教学程序,总体介绍这节课在哪些方面做出大胆的尝试和探索,为什么这样教,有什么理论依据。说课要体现真实性、科学性、逻辑性、系统性。说课不能变成上课,说课只...
05/28
201504/28
2015根据《bat365中文官方网站本科专业人才培养方案》的相关要求,为了进一步深化素质教育,培养学生的创新意识和创新精神,提高学生的创新能力,结合学院的专业特色,特制定本实施细则。一、总则1. 可选择性。提供多样化的创新学分项目,拓宽学生选择的空间,更好地将学生的兴趣与创新活动结合起来,鼓励学生更积极地参与创新活动。2. 级差性。鼓励学生集中精力完成高质量的创新项目,对优秀的创新成果给予较高分值。3.程序的...
04/24
201504/23
2015