为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》（中发〔2020〕19号）和全国教育大会精神，根据《中共重庆市委、重庆市人民政府关于印发〈重庆市深化新时代教育评价改革若干措施〉的通知》（渝委发〔2021〕4号）和《bat365中文官方网站教师本科教学质量综合评价暂行办法》要求，为顺利推进学院各项教学工作，特制定本办法。
一、评价原则
1.坚持立德树人，强化师德考核。以立德树人成效作为根本标准、师德师风作为第一标准，全面落实师德规范要求，对于师德考核结论为“不合格”的教师，实行“一票否决制”。
2.坚持目标导向，强化过程评价。以提高教育教学质量为目标，引导教师潜心育人为准绳，严格执行教师本科教学工作规范，突出教育教学实际业绩，加强教育教学的过程性评价。
3.坚持定性定量，强化科学规范。评价标准实行定量评价与定性评价相结合，强调评价指标体系及评价标准的科学性，规范评价实施细则，严格操作程序，以提高评价结果的可信度和可比性。
4.坚持客观公正，强化公平公开。遵循教育教学规律，客观反映教育教学水平，公正评价教师的教育教学质量和效果，严肃评价纪律，确保评价结果的可靠性和透明性，保障教师对评价结果的知情权。
5.坚持多维分类，强化全面覆盖。自然年度内实现授课教师参与学院教学公共事务的全覆盖评价
二、评价周期
每学期组织一次。
三、评价主体
课外教学环节评价主体包括：教学秘书、教务助理、院级教学督导、系主任、教师和学院党政领导等。
成立bat365中文官方网站课外教学环节考评小组
组 长：徐承英
副组长：任鹏 向春荣
成 员：唐世刚、刘波亚、周素勤、蔡扬波、程琳
四、评价对象
bat365中文官方网站A类教师。
五、评价内容
教学公共事务贡献评价内容主要包括：集体教学活动、课程专业建设、教育教学改革、指导学生活动、教育教学研讨活动等
六、评价细则
具体评价指标体系见附件。
七、评价结果
（一）院级评价分数的确定
学院根据教师履行教学工作情况评价、二级学院教学督导小组评价、教学系同行评价、教师自评的整体情况，由学院教学工作委员会最终确定教师教学公共事务贡献分数。
评价结果为百分制成绩，其计算方式如下：
院级评价分数=考核小组评价（70%）+督导小组评价（10%）+同行评价（10%）+教师自评（10%）。
（二）最终评价结果的确定
评价结果为百分制成绩，其计算方式如下：
教学公共事务贡献达标评价分数=院级评价分数
（三）评价等级的确定
如需确定评价等级，则按以下规则执行。
1．根据教师教学公共事务贡献最终评价得分确定等级，等级分为：优秀、良好、中等、合格、不合格。
优秀：评价得分在90分及以上，且比例不得超过学校规定；
良好：评价得分在80分以上；
中等：评价得分在70～79分；
合格：评价得分在60～69分；
不合格：评价得分在0～59分。
八、结果使用
教学公共事务贡献评价的结论作为岗位竞聘、职称晋升、评优评先、绩效考核及教学优秀教师奖励等方面的重要依据。
未尽事宜由bat365中文官方网站考评小组负责解释。
附件：
bat365中文官方网站教学公共事务贡献评价指标
一级指标 |
二级指标 |
评价标准 |
分值 |
得分 |
集体教学活动 |
教学研究活动 |
教研活动全程参与，无请假无缺席 |
4 |
|
因病因事请假，教研活动缺席1-2次 |
2 |
因病因事缺席3次及以上或无故缺席1次及以上 |
0 |
集体听课评课 |
全程参与，无请假无缺席 |
2 |
|
因病因事请假，缺席1次 |
1 |
因病因事缺席2次及以上或无故缺席1次及以上 |
0 |
教师集体培训 |
全程参与学校、学院组织的各类集体培训，无任何原因缺席 |
3 |
|
参与学校、学院组织的各类培训，因病因事缺席1—2次 |
2 |
因病因事缺席3次及以上或无故缺席1次 |
0 |
实践研修 |
全程参与学院组织的各类实践研修活动无请假无缺席 |
2 |
|
参与学院组织的各类实践研修活动，因病因事缺席1次 |
1 |
无故不参加实践研修1次及以上 |
0 |
竞赛活动 |
参与市级及以上教学竞赛并获奖 |
6 |
|
参与校级各类教学竞赛并获奖 |
4 |
参与学院各类竞赛并获奖 |
2 |
积极参与各级各类竞赛 |
1 |
没有参与任何层面的竞赛 |
0 |
运动会 |
积极参与运动会方阵、运动项目 |
2 |
|
参加运动会方阵，但不承担项目 |
1 |
因各种私人原因缺席运动会 |
0 |
教学观摩活动 |
全程参与，无任何原因缺席 |
3 |
|
因病因事缺席1-2次 |
2 |
因病因事缺席3次及以上或无故缺席1次及以上 |
0 |
教学学术讲座 |
全程参与，无任何原因缺席 |
3 |
|
因病因事缺席1次 |
2 |
因病因事缺席2次及以上或无故缺席1次及以上 |
0 |
教学学术会议 |
参加2次及以上者 |
3 |
|
参加1次 |
1 |
未参加 |
0 |
专业课程建设 |
人才培养方案 |
参与人才培养方案的调研、制订 |
6 |
|
参与人才培养方案制订讨论 |
3 |
未参与人才培养方案制订工作 |
0 |
教学大纲 |
制定、修订、审核大纲按时、认真、科学 |
4 |
|
制定、修订、审核大纲存在某方面问题 |
2 |
制定、修订、审核大纲存在问题较多或不参与此项工作 |
0 |
课程建设 |
主持省部级以上课程建设、专业建设 |
6 |
|
主持校级课程建设、专业建设 |
3 |
申报各级各类课程建设、专业建设 |
1 |
没有申报任何课程建设、专业建设项目 |
0 |
教学改革 |
教学团队建设 |
主持市级及以上教学团队 |
6 |
|
主持校级教学团队或申报国家级教学团队 |
3 |
申报省部级以下各类教学团队 |
1 |
未进行教学团队申报建设工作 |
0 |
教改项目申报 |
主持市级及以上教育教学改革项目 |
6 |
|
主持校级教育教学改革项目或申报国家级教育教学改革项目 |
3 |
主持院级教育教学改革项目或申报省部级教育教学改革项目 |
2 |
申报院级校级各类教育教学改革项目 |
1 |
未进行教育教学改革项目申报 |
0 |
教改论文 |
在核心期刊以上公开发表教改论文1篇，或普通期刊发表教改论文2篇及以上 |
6 |
|
公开发表教改论文1篇 |
3 |
在学校内刊上发表教改论文1篇 |
1 |
未发表教改论文 |
0 |
教学成果 |
省部级及以上教学成果（第一完成人） |
6 |
|
省部级教学成果（第二、三完成人）或学校教学成果（第一完成人） |
3 |
参与教学成果 |
1 |
未参与 |
0 |
教改 著作 |
独著 |
6 |
|
主编 |
3 |
参编 |
1 |
未参与 |
0 |
指导学生 |
入学教育 |
参与新生入学教育 |
1 |
|
未参与 |
0 |
本科生导师 |
有指导计划、过程记录、指导总结并按时提交 |
2 |
|
有指导计划、过程记录、指导总结但提交不按时 |
1 |
指导材料提交不符合要求或未参与指导 |
0 |
指导学生各类竞赛 |
指导学生参加省部级以上各类竞赛并获奖 |
5 |
|
指导学生参加校级各类竞赛并获奖 |
2 |
指导学生参加各级各类竞赛 |
1 |
没有指导 |
0 |
指导学生项目申报、论文发表 |
指导学生立项省部级及以上项目或公开发表核心期刊论文 |
5 |
|
指导学生立项校级项目或公开发表论文 |
3 |
指导各级各类项目申报 |
1 |
未开展此项活动 |
0 |
毕业论文开题答辩 |
参与开题答辩、材料提交完整、按时 |
2 |
|
参与开题答辩、材料提交完整、但不按时 |
1 |
未参与 |
0 |
毕业论文答辩 |
参与论文答辩、材料提交完整、按时 |
2 |
|
参与论文答辩、材料提交完整、但不按时 |
1 |
|
未参与 |
0 |
|
实习答辩 |
参与实习答辩 |
1 |
|
未参与 |
0 |
|
竞赛评委 |
担任评委 |
1 |
|
未担任 |
0 |
|
其他 |
青年导师制 |
指导教师3人以上 |
3 |
|
指导2人 |
2 |
指导1人 |
1 |
未指导 |
0 |
实习基地建设 |
参与实习基地建设 |
1 |
|
未参与 |
0 |
|
其他教学活动 |
主动参与、听从安排 |
1 |
|
不听从安排 |
0 |
|
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2021.5.28
